可以从两方面入手，让孩子又快又好地认识人民币：
首先是借助教具（人民币样本），让孩子直观地感知，学会从颜色、数字等分辨人民币；
其次是通过游戏，让孩子学会使用人民币。
给学生看真钱，先从观察特征着手，发现认识钱面值的地方，比如大写的字和阿拉伯数字，教认字。
教完后可以抽问的形式认各种面值的人民币。然后是不同面值的钱的换算。然后是简单的计算，比如买几样东西，告诉每样的价格，问要花多少钱。或者是假设买一样东西给了一张面值大于商品价格的人民币，问要找回多少钱。最后孩子熟悉了就可以给钱让他实际操作了，家长可以带到超市去，给他固定金额的钱要他刚好花完等等。人民币：1元=10角=100分例：50角=5元 45角=4.5元
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们生活中起着重要作用。让一年级学生结合自己掌握的生活经验和已掌握100以内数的知识，学习和认识人民币。
一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念理解，体会数概念与现实生活的联系。
结论：教一年级学生认识人民币需要多方面的教学手段和注意事项，需要耐心和细心。
解释原因：一年级学生的认知能力和语言表达能力有限，需要用简单明了的方式来教授人民币知识。
教学手段可以采用图片展示、游戏等互动方式，以及在生活中的实际场景中进行案例教学。
注意事项包括耐心引导、适度引导、反复巩固等等。
内容延伸：除了简单认识人民币的基本面额和图案外，还要逐步引导学生了解人民币的历史、制度和文化内涵，培养他们正确的金钱观和消费观念。
同时，也需要让他们了解一些简单的生活技巧，如如何分类储蓄和正确使用钱等等。